viernes, 3 de marzo de 2023



 ¿Qué es el objetivo 10 de los ODS?


La función de este objetivo sostenible es reducir las desigualdades y garantizar que nadie se queda atrás forma parte integral de la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 

La desigualdad dentro de los países y entre estos es un continuo motivo de preocupación. A pesar de la existencia de algunos indicios positivos hacia la reducción de la desigualdad en algunas dimensiones, la reducción de la desigualdad de ingresos en algunos países y el estatus comercial que beneficia a los países de bajos ingresos. 

La COVID-19 ha intensificado las desigualdades existentes y ha afectado más que a nadie a los pobres y a los más vulnerables- Han salido a la luz las desigualdades económicas que hacen que las comunidades vulnerables tengan que sufrir las consecuencias de la crisis. Al igual, las desigualdades sociales, políticas y económicas han amplificado los efectos de la pandemia.

La COVID-19  ha aumentado el desempleo mundial y ha recortado los ingresos de los trabajadores. Esta pandemia también pone en riesgo los escasos avances que se han conseguido en igualdad de género y derechos de las mujeres en los últimos años. Prácticamente en todos los ámbitos desde la salud, la economía, la protección social... han agravado la situación de las mujeres y niñas simplemente como consecuencia de su sexo.

Las desigualdades también están aumentado en las poblaciones más vulnerables en países con sistemas más deficientes y en países que se enfrentan a crisis humanitarias. Los refugiados y los migrantes, así como los pueblos indígenas, los ancianos, personas con discapacidad y los niños se encuentran especialmente en riesgo de ser excluidos. Además, el discurso de odio dirigido a los grupos vulnerables está en aumento.


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OBJETIVO 4 DESARROLLO SOSTENIBLE: EDUCACIÓN DE CALIDAD

 

 

¿Qué es el objetivo 4 de los ODS?


La función de este objetivo sostenible es permitir la movilidad socioeconómica y es la clave para salir de la pobreza. 

Durante los últimos años, se han conseguido grandes avances a la hora de ampliar el acceso a la educación y las matrículas en las escuelas en todos los niveles. Sin embargo, todavía 260 millones de niños estaban fuera en 2018; cerca de una quinta parte de la población mundial. Además, más de la mitad de todos los niños y adolescentes de todo el mundo no están alcanzando los estándares mínimos de competencia en lectura y matemáticas.

En 2020, debido a la pandemia del COVID 19 la mayor parte de los países anunciaron el cierre temporal de las escuelas, lo que afectó a más del 91% de los estudiantes de todo el mundo. En abril de 2020, 160 millones de estudiantes estaban fuera de la escuela, cerca de 369 millones de niños que dependen de los comedores escolares tuvieron que buscar otras fuentes de nutrición alimentaria.

Nunca antes habían estado tantos niños fuera de la escuela, lo que altera su aprendizaje y al cambio de sus vidas, especialmente las de los niños más vulnerables y marginados. La pandemia mundial tiene graves consecuencias que ponen en peligro los avances que tanto costaron conseguir a la hora de mejorar la educación a nivel mundial.


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jueves, 2 de marzo de 2023

 

¿QUÉ ES EL OBJETIVO 2 DE LOS ODS?

El número de personas que padecen hambre comenzó a aumentar lentamente de nuevo en 2015. Las estimaciones actuales indican que cerca de 690 millones de personas en el mundo padecen hambre, es decir, el 8,9 por ciento de la población mundial, lo que supone un aumento de unos 10 millones de personas en un año y de unos 60 millones de años.

Si continúan las tendencias recientes, el número de personas afectadas por el hambre superará los 840 millones de personas para 2030.

Alrededor de 135 millones de personas padecen hambre severa, debido principalmente a conflictos causados por los seres humanos, el cambio climático y las recesiones económicas. La pandemia de COVID-19 podría duplicar dicha cifra y sumar unos 130 millones de personas vulnerables a la hora de padecer hambre severa a finales de 2020.

Observando estas cifras, vemos necesario actuar rápidamente para proporcionar alimentos y ayuda humanitaria a las regiones que corren más riesgos, al mismo tiempo que realiza un cambio en el sistema agroalimentario. Además de ser el aumento de la productividad agrícola y la producción alimentaria sostenible, cruciales para ayudar a aliviar los riesgos del hambre.

En relación a este problema y lo que se pretende conseguir adjuntamos aquí una noticia de unicef.

https://www.unicef.es/blog/por-que-sigue-habiendo-hambre-en-el-mundo

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